video O profesoară din Spania critică dur școala din România: „Nivelul de exigență este extrem de scăzut”
Galerie foto (1 fotografii): O profesoară din Spania critică dur școala din România: „Nivelul de exigență este extrem de scăzut”
Ene Valentina | Publicat: 14.01.2026 12:53 | Actualizat: 14.01.2026 13:08
În ultimii ani, tot mai mulți profesori străini au ajuns să predea în școli din România, atrași de programe educaționale internaționale sau de ideea de a câștiga experiență într-un alt sistem de învățământ. Experiența lor oferă, uneori, o oglindă incomodă pentru realitatea din școlile românești.
Este și cazul unei tinere profesoare din Spania, care a predat timp de trei ani într-un liceu bilingv din România și care a vorbit deschis despre diferențele majore pe care le-a observat între cele două sisteme.
Ce a declarat o profesoară de spaniolă
Carmen, în vârstă de 29 de ani, a povestit într-un interviu publicat pe YouTube cum a fost perioada petrecută la catedră în România. Mărturia ei nu este una ostilă, ci mai degrabă surprinsă și, pe alocuri, șocată de nivelul redus de exigență și de disciplina aproape inexistentă din școli. Comparând constant cu sistemul spaniol, profesoara spune că a avut nevoie de mult timp pentru a se adapta la regulile nescrise din mediul educațional românesc.
Unul dintre primele lucruri care au uimit-o a fost modul în care sunt acordate notele. Deși, teoretic, sistemul de evaluare este de la 0 la 10, în practică notele mici sunt evitate.
Carmen explică faptul că elevii se așteaptă aproape exclusiv la note mari, iar orice rezultat sub acest prag este perceput ca o nedreptate. În unele situații, reacțiile nu au venit doar din partea elevilor, ci și a părinților, care consideră notele mai mici drept o problemă ce trebuie imediat „rezolvată”.
Cum se comportă elevii în oră
Diferențele devin și mai evidente atunci când vine vorba despre comportamentul din timpul orelor. Profesoara povestește că a întâlnit situații care, în Spania, ar fi fost de neconceput: elevi care folosesc telefonul mobil în timpul lecțiilor, care mănâncă în clasă, care intră și ies fără permisiune sau chiar adorm în bănci. Lipsa unor reguli clare și a consecințelor ferme a fost, spune ea, unul dintre cele mai mari șocuri profesionale.
Un episod i-a rămas întipărit în memorie: o elevă care a întrerupt ora pentru a anunța că trebuie să iasă să își ridice mâncarea comandată. S-a întors în clasă și a mâncat fără ca nimeni să intervină. Pentru Carmen, acest lucru a fost un semn clar al unei toleranțe excesive față de comportamente care, într-un alt sistem, ar fi fost sancționate imediat.
Profesoara mai spune că, de fiecare dată când a încercat să fie mai strictă sau să acorde note mici, reacțiile au fost ostile. Exigența este adesea asociată cu idei negative, iar dorința de a impune reguli a fost interpretată de unii elevi drept o atitudine „învechită”. Din perspectiva ei, această mentalitate afectează profund calitatea actului educațional.
Adaugă comentariu
Pentru a comenta, trebuie să fii logat. Dacă ai deja un cont, intră în cont aici. Daca nu ai cont, click aici pentru a crea un cont nou.
Cele mai citite
